Colegio Charry
Aprende en Casa
ESTRATEGIA APRENDER EN CASA AÑO 2021
“Lo que haces hoy, puede mejorar todos tus mañanas”
Ralph Marston
Querida comunidad educativa:
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El sentido de pertenencia hacia nuestra institución, se sigue reflejando en la organización escolar, que día a día se fortalece con una buena planeación y dirección, para lograr que los estudiantes cumplan la misión escolar con el propósito de formar en cultura ciudadana y liderazgo en la comunicación, generando personas libres y autónomas, con sentido ético, moral e intelectual.
Por lo anterior este año 2021 seguimos fortaleciendo el engranaje de LA ESTRATEGIA APRENDER EN CASA con los 3 ejes fundamentales:
La COMUNICACIÓN ASERTIVA es un proceso fundamental para que puedan existir el intercambio de ideas, sentimientos, necesidades de forma directa, segura tranquila, y honesta de manera respetuosa tomando responsabilidad por las emociones manifestadas. Para esto se requiere revisar los horarios de atención a padres de familia, respetar los tiempos que la institución dispone y dar la información clara y precisa a los maestros para que se escuche, analice, y actúe adecuadamente cada situación particular de las familias.
Las GUÍAS DIDÁCTICAS son los instrumentos virtuales que constituyen un recurso para el aprendizaje del grado, en las diferentes áreas del plan de estudios, a través del cual se concreta la acción del profesor y los estudiantes, de forma planificada y organizada mes a mes. Se requiere presentar las evidencias del desarrollo de las guías las cuales certifican el avance del proceso de los estudiantes. El padre de familia o cuidadores colaboran, pero se les recomienda no realizar el trabajo a los infantes y adolescentes.
Estas guías se encuentran publicadas en esta página del colegio por grados, las cuales deben descargar en sus e quipos e imprimir para tenerlas a mano para estudiarlas e ir desarrollando las actividades y enviar los avances a los docentes a sus correos electrónicos o subirlas en la plataforma TEAMS, según las orientaciones de los profesores.
LOS ENCUENTROS VIRTUALES:
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Son los espacios virtuales en la plataforma TEAMS, que organizó ca coordinación académica del colegio, en un horario de lunes a viernes, en franjas por grados, durante la jornada escolar. Allí los profesores asesoran, orientan, explican y aclaran conceptos, temáticas en las diferentes áreas del grado. Es importante el respeto, la puntualidad y la asistencia.
Los invitamos a descargar el horario de atención a padres y y el horario de encuentros virtuales que a continuación aparecen.
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Cordialmente,
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EUNICE DAZA MARTINEZ
Coordinadora Académica
Jornada Tarde
Regreso Progresivo a clases
Carta de Maestros sobre Alternancia
Bogotá D.C, 16 de abril de 2021
Señores
Comunidad Educativa Colegio Charry IED.
Ciudad.
Asunto: Acuerdos docentes Colegio Charry con relación a la Alternancia R-GPS.
Apreciada comunidad educativa: padres de familia, estudiantes, docentes, directivos docentes, administrativos y Dirección Local de Educación de Engativá.
Reciban un cordial saludo.
Teniendo en cuenta que el derecho a la vida, prima en toda la comunidad y que en este momento nos vemos afectados por la pandemia Covid-19. En asamblea de docentes del Colegio Charry IED manifestamos que nuestra intención y motivación es regresar a las aulas de clase cuando se cuente con las condiciones de bioseguridad óptimas; sin embargo, nos dirigimos respetuosamente a ustedes con el fin de poner en conocimiento los hechos que dificultan el regreso bajo el modelo de Alternancia, así como las decisiones que tomamos los maestros en el momento actual.
1. La Secretaría de Educación del Distrito (SED), en cabeza de la secretaria de educación, Edna Bonilla, convoca a la comunidad educativa de los colegios distritales a un retorno a las aulas bajo un modelo de alternancia. Para cumplir con lo anterior emite una serie de circulares, entre estas la número 03 del 10 de febrero de 2021 en la que plantea las “ORIENTACIONES ESPECIALES PARA LA REAPERTURA GRADUAL, PROGRESIVA Y SEGURA (R-GPS) A LA PRESENCIALIDAD ESCOLAR DE COLEGIOS OFICIALES DE BOGOTÁ D.C”, desconociendo el gobierno escolar claramente definido en Ley 115 de 1994.
2. Es de público conocimiento que el crecimiento de la pandemia en todo el país muestra un acelerado aumento en el contagio, de acuerdo con informes de las entidades gubernamentales y la Organización Mundial de la Salud (OMS); teniendo en cuenta que nos encontramos en un tercer pico de contagio. Además, las autoridades han declarado la alerta roja en Bogotá y en ciudades principales del país debido a la disminución de camas UCI.
3. En la actualidad se están tomando pruebas PCR para verificar el índice de contagio en los colegios; sin embargo, el porcentaje usado para el muestreo poblacional resulta insuficiente (10%) lo cual no arroja resultados confiables teniendo en cuenta los contextos de nuestra población y sus condiciones particulares.
4. Inicialmente la SED convoca a los niños menores de 10 años, desconociendo factores epidemiológicos como la carga viral que puede llevar esta población educativa a las aulas teniendo en cuenta que pueden ser pacientes asintomáticos. Al respecto, la población afectada por el Coronavirus ha migrado y empieza a afectar de manera significativa a los niños, niñas y adolescentes, población objeto de nuestro servicio.
5. En algunos de los colegios que han asumido e implementado su proceso de alternancia se ha evidenciado el contagio de la comunidad educativa (niños, docentes y administrativos).
6. A la fecha aún no se cuenta con las condiciones necesarias y suficientes para garantizar la bioseguridad de la comunidad educativa del Colegio Charry; además de otros aspectos logísticos que dependen necesariamente de la Secretaría de Educación, a los cuales no se les ha dado claridad hasta el momento como intensidad horaria, docentes de apoyo para los casos de los maestros que por comorbilidad no están autorizados a ir, personal de enfermería para ambas jornadas, condiciones particulares para los niños en proceso de inclusión, entre otros.
7. El proceso de vacunación en personal docente de la ciudad aún no ha iniciado.
8. El servicio de atención en la EPS del magisterio, muestra que los recursos disponibles para la atención en caso de afectación son limitados.
9. El porcentaje de estudiantes que manifiesta la intención de llegar a la presencialidad corresponde a un 5,4% en algunas aulas y en otras es de 0%, lo cual resulta bajo en relación con la adecuación logística necesarios para su implementación.
10. Para las familias el estado de pico de pandemia es un determinante para el retorno.
Dado lo anterior la asamblea de docentes considera que es inoportuno el presente momento para dar curso a la alternancia.
Atentamente
Docentes Colegio Charry, Jornada Tarde
Es importante establecer algunas normas generales de convivencia, para el buen desarrollo de los encuentros virtuales. Los lineamientos que allí se establecen, son unos Mínimos No Negociables. Los cuales fueron establecidos por los docentes en consenso y abalados por las directivas, con el ánimo de fortalecer los valores institucionales establecidos en el Manual de Convivencia Vigente.